（学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育有关问题的答复）

　　1.主题教育学习材料的学习使用和征订发行有哪些具体安排?

　　经党中央批准，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育确定8种学习材料，其中必读的4种：党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》；选读的4种：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、习近平总书记《论党的自我革命》、《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》、《习近平关于调查研究论述摘编》。

　　对必读的学习材料，县处级以上领导干部要原原本本学、逐字逐句学，全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，整体把握这一思想的科学体系，准确把握包括“六个必须坚持”在内的习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，做到全面学习、全面把握、全面落实。要坚持干什么就重点学习什么，结合各自实际、立足职能职责，认真组织学习贯彻习近平总书记有关重要思想和重要讲话精神，同时，深入学习贯彻习近平总书记关于本地区本部门本单位的重要讲话和重要指示批示精神，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。主题教育期间，基层党员侧重学习党的二十大报告、党章和《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》。对选读的学习材料，各党组织结合实际，通过多种形式组织党员、干部开展学习。

　　2.如何防止扎堆调研?

　　各单位要认真贯彻落实习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神和《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》、《关于在全党大兴调查研究的工作方案》要求，制定调研计划安排，统筹确定调研时间、地点，防止扎堆调研、 作秀式调研，不增加基层负担。各单位主题教育领导小组办公室要合理安排领导班子成员调研，统筹好调研的时间、地点、内容，尽量错开，各有侧重，避免同一时间段到同一地点调研。巡回指导组要指导督促各单位领导班子成员结合分管工作开展调研，对扎堆调研现象，要及时指出并予以纠正。

　　3.如何在主题教育中防止搞形式、走过场?

　　主题教育坚决不能搞形式主义，不能形式化、套路化、表面化，防止敷衍应付、走过场。各单位要扎实完成主题教育各项重点措施。要始终把理论学习作为重中之重，在抓好个人自学的同时，组织党员、干部坐下来、静下心读原著学原文悟原理，必要时，可采取问答、访谈等方式进行随机抽查，了解掌握学习情况。要建立调研成果转化运用清单，有重点地抽查县处级以上领导干部通过调研发现了什么问题、提出了什么对策、解决了什么问题。在检视整改中，要列出问题清单、开展专项整治，列入专项整治的问题及专项整治方案报上级主题教育领导小组办公室备案，专项整治方案及落实情况向党员群众通报。巡回指导组要高度重视审核把关，推动指导单位落实好上述措施，发现问题坚决予以纠正，重要问题及时报告。

　　4.非中共党员领导干部如何参加主题教育?

　　非中共党员领导干部作为领导班子的一员，一般应参加主题教育。举办读书班，开展专题研讨、领题调研，交流研究成果，查找分析推动发展中的问题短板及根源等，可请他们参加。党委理论学习中心组学习、领导班子专题民主生活会等，可请他们列席。讲专题党课、开展党性分析等，对他们不作要求。主题教育中，要注意听取他们的意见和建议。

　　5.在党校学习的领导干部如何参加主题教育?

　　对在党校学习时间超过1个月且与工作单位开展主题教育时间大体一致的领导干部，党校负责组织领导干部开展理论学习、视情况进行调查研究，要求领导干部结合思想和工作实际进行党性分析。领导干部要将在党校参加理论学习、调查研究、检视整改等与本单位的部署安排有机衔接，确保落实主题教育的工作安排，相关情况要向本单位报告，参加本单位的专题民主生活会。在党校学习时间与主题教育开展交叉时间短于1个月的，按照本单位安排参加主题教育。对从党校结业后，本单位主题教育未结束的，领导干部应在本单位继续参加主题教育。

　　6.主题教育期间新任职的领导干部如何参加主题教育?

　　平级交流的领导干部，要认真参加新任职领导班子理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等各项工作。新提拔的领导干部，在原单位已参加第一批主题教育的， 要按照党中央要求，坚持更高标准，参加新任职领导班子的主题教育。

　　新提拔的领导干部，之前未参加第一批主题教育的，要按照党中央要求，认真“补课”,做好理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等工作，并参加所在班子的专题民主生活会。

　　7.第一批主题教育单位中，不是县处级以上领导干部的党员，如何参加主题教育?

　　总的是按照党中央关于主题教育的《意见》精神，参加所 在党组织安排的主题教育各项任务。在理论学习方面，主要 依托“三会一课”和主题党日，通过交流研讨、宣讲阐释、案例教学、线上培训等方式组织学习；在调查研究方面，主要是采取走访调研等方式，听取群众意见，帮助群众解决实际困难，推动各项工作部署落地生效；在推动发展方面，主要是立足岗位作贡献，参加设岗定责、承诺践诺、志愿服务等活动；在检视整改方面，主要是进行党性分析，参加组织生活会，制定和落实整改措施。

　　8.如何把握组织举办读书班时间不少于一周的要求?

　　组织举办读书班，原则上时间不少于7天，可结合实际连续安排，也可按专题分段安排。

　　9.第一批主题教育单位问题清单和专项整治方案如何报送?

　　巡回指导组所指导单位的问题清单和专项整治方案，经巡回指导组审核后报送上一级主题教育领导小组办公室汇总。巡回指导组在审核问题清单和专项整治方案时重点看查摆问题是否“真、实、准”，防止大而化之、避重就轻、避实就虚和明显漏项；看整改措施、时间安排和责任分工是否有效可行，防止脱离实际、走过场、推卸责任。

　　10.问题清单如何进行动态管理?

　　按照边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终的要求，各单位要把学、查、改有机贯通起来，从一开始就改起来，能改的马上改，一时解决不了的，要盯住不放，持续整改。报送第一批问题清单后，查摆的新问题、提出的整改措施等动态增补，完成整改的动态销号。

　　11.对党员领导干部在主题教育期间出国出访，应当如何把握?

　　主题教育开展之前，根据工作需要已作出安排并履行相关审批手续同意的，可按计划进行。出访回国后，需及时“补课”，完成主题教育各项工作安排，确保取得实效，不走过场。

　　主题教育期间，各级党委要根据工作实际加强对党员领导干部出国出访任务的统筹，从严从紧掌握。